心远

出生于清末的熊🤐 育英，以自己的切身(🤥😪经验，深感中国之积=弱，并进而产🤮😴😃生“教育救国”的🤥😅思 🤤想，😊🤗:🤩\终其一生，熊氏都孜孜于江西和中国的教育事🤨😷😇😍😁业：开办小学、中学、🤕😉大🤭?学)🙃，培育出一🤪😍(😗批🤒🤪🤑批中国现代史上🥰@的精英😶😐人物：😗邹滔奋🤕`、张国焘、饶漱石……
　　中国古代有“太😙🙂上立德，😝🤗= 其次立功!，其次立言”🤤😁#之说。许多😛🤫😐教育家在教育$🤨上都🤭不重著书立说而更重😴;`躬行实😒🤔践，🤑😐熊育英便是如*\[此。 😝\😇“吾欲托之空🤐😆%🤫_言 ?$，不如见之行事之深😪-🤣切著明`也”。🤪😆在一生漫😐 长的教育生😌🙂😷涯😀🙄中，熊育英虽然😴🤫`😶并未给后人留下什么教🤐🙃育著作和系统完整的教育思想，然而🤪，他却:🤩\以自😏😝🤫🤨%己孜孜砣砣，身体力行的教育😗(🥰实践，深刻影响着江西近现代教育的历😆 史面貌，😬😔-为江西近现代教🙂育事🤤业的发展做出了巨大贡献。其教育业绩和影响，不仅为近代以来🤣江西教育史上绝无仅有，即使是在近代以后的中国，也是😅 😴🤨罕😙有其🤭$#匹🤕😊🤑😌😏的。🙂😅:
` ;　 /🙃😌　更难😛😘🤨得的是，身为教育家的:🤭熊育英，身上具有快意恩/$仇、为国为民的“大🤗`侠之风”，“师侠”+;二字...